
Все время мы стремимся к развитию, к познанию нового, к совершенствованию старого. Особенно это касается школьной программы, по которой обучаются наши дети.
И каждое новое поколение удивляется такой модернизации, говоря, что предыдущие программы были намного лучше. С одной стороны, развиваться надо. Но с другой – страшно подумать, чему учат наших (заметьте, не чужих) детей! Вот, например, такая задача:
И каждое новое поколение удивляется такой модернизации, говоря, что предыдущие программы были намного лучше. С одной стороны, развиваться надо. Но с другой – страшно подумать, чему учат наших (заметьте, не чужих) детей! Вот, например, такая задача:

И о чем можно тут еще говорить! Уже менее опасными для детской психики кажутся следующие задачки:


А потом мы удивляемся, почему люди становятся такими примитивными, такими неприспособленными, такими безответственными. На этот вопрос можно смело ответить: "А зачем это оленю?"
Страшно подумать, что ждет нас дальше, какие задачи придется решать нашим внукам и придется ли их решать?
Мне, конечно, жаль тех людей, которые составляют такие задачи и тех, кто размещает их на страницах детских учебников. Или, может быть, они просто смеются над нами где-нибудь в уголках своих квартир...
Комментариев нет:
Отправить комментарий